心源.星愿

今年的艺术节正好在12.25号圣诞节，主题《心源星愿》十分应景。开场学长学姐的祝福与鼓励就使得现场的气氛高涨，所有人都认真观看着同学们制作的暖场视频。之后的歌舞洋溢着青春的激情和活力，华丽的舞步和倾情的歌唱赢得了台下久久不绝的掌声。红歌的合唱也雄魄有力，四个合唱通过不同的歌曲形式展现了不一样的风采。

由老师们带来的节目让人印象最为深刻。女老师们的新疆舞，与男老师们的胖牛仔舞使得台下呼声，笑声一片。而压轴的《O M G》小品则是彻底引燃了现场气氛，老师们精彩绝伦的表演使台下的笑声不断涌来，令学生们也看到了平时严肃的老师可爱的一面。

2019的艺术节就这样缓缓拉下了帷幕，大家都纷纷表示节目质量很好，其中有欢笑，有感动，也有惊喜。再次回首，我们一起温存的艺术节的美好回忆都那般多彩。同时祝愿同学们一模加油！！

                                         –2016631 姜天

 

2019年12月26号我们学校有幸请到了区数学学科教研员陈佳林老师来到我校进行数学讲座，我们认真聆听，受益匪浅。陈老师的讲座以审题及做题的方法与技巧为主题，用生动的语言为我们揭示了数学之美。讲座上，陈老师指出数学需要画图来给予你一种感觉，就如同华罗庚曾说过的“数缺形时少直观，形少数时难入微，数形结合百般好，隔离分家万事休”。的确，数学中，数和形是最主要的两个研究对象，它们有着十分密切的联系，往往在一定条件下，数和形可以相互转化，相互渗透。

陈老师将那些只需要答案的题目称作客观题，例如选择题、填空题、判断题等。对于客观题，陈老师强调了数与形之间的联系与感觉，需从不同的角度去看问题。曾有一个学生，运用相似形的知识，使用刻度尺直接量得答案，这便是不同角度看待问题的一个例子。由此可以看出，需要感受数与形的关系，从图中感受出答案或是解法。陈老师又举了一个例子，题目本身并不难，考察的是比例线段的知识。但是，陈老师指出：“常常大题小题的思维是大同小异的。”此后的一道大题，亦运用了这个模型。只有领悟了数与形的关系，才能更好地欣赏数学的美妙。老师说道，曾有一题，其解为黄金分割比，聪明的学生就不再去验算了，因为这张图确实具有一种美感，这种对数字的敏感就暗示了你答案是正确的。

我们平时做题时可能会灵光乍现，这些思路可能也是老师出题的思路，所以平时就要细细品味图形中的特点，构建模型，总结归纳，或许某天某道大题就有相同的思路。

最后，老师用了半小时讲解考试的压轴题。每个人势必曾困惑于定义域的求解，老师在讲座上给出：“时间方面：只要具有意义，t可以取0；空间方面：点与点之间距离可为0、边长不为0、四边形退化为三角形则无意义、分段函数一般含有最小值不含有最大值”。最后，他希望同学们能从中获取知识，掌握数形结合，品味数学的美，在接下来的考试中取得优异的成绩。

初三（6）班许竹毅非