华二是一座村庄
华二是一座村庄
一、回家路上
“妈妈，妈妈，我们今天在学校吃杨梅了，我吃了9颗！”
儿子放学回来，兴奋地跟妈妈谈论学校的经历。
“学校怎么突然给你们吃杨梅呢？”
“这是我们学校自己种的杨梅，不是买的。”
杨梅多酸，有什么好吃的？妈妈不理解儿子的兴奋。
“家里买的杨梅，又大又甜，没见你这么兴奋啊。”
“那怎么能一样呢？那是我们学校自己种的杨梅啊！”
儿子颇有小王子的顿悟——
“你们五千朵玫瑰，都比不上我的一朵玫瑰；
妈妈买的杨梅又大又甜，也比不上学校的杨梅。”
“可是，学校的杨梅有什么不一样呢？”妈妈故意追问。
“这杨梅是我们看着长出来的，先是一个小小的绿苞，一点点长得的啊！
而且，大家一起吃，各种奇怪的表情都做出来，太好笑了。”
妈妈终于明白，可以给儿子杨梅，却不能给儿子杨梅树，更不能给儿子看着杨梅由小到大、由绿变红的过程，尤其不能给孩子一群同学吃杨梅的欢乐时光。
这是妈妈和儿子回家路上的日常。
或许，我们的以为的日常，其实是一个连续发生的奇迹吧。
二、是果园，还是学校？
法国人确实浪漫的。
华二初中有足够多的地方来奔跑，到处都是孩子的欢笑；
有足够多的窗户来迎接阳光，天气好，就有一窗一窗的阳光；
还有足够多的地方来养鱼、栽花、种草、植树。
天井里、跑道边、校舍旁、走廊上，我们有足够多的地方去绿化学校，去绿化孩子的眼睛。
2010年，同一批法国设计师在中国留下了两个作品，一个是世博会法国馆，一个是嘉定区华二初中。
我们没有辜负设计师的远见。
“种一棵树，最好时机有两个。一个是十年前，一个是现在。”
十年来，我们一直在种树，甚至我们把校园变成了果园。
杨梅酸、山楂糖、桂花糕、焗白果、红樱桃、橘子树、桃李香……都在成为华二初中的校园符号，这些符号变成孩子们舌尖上的记忆，变成作文里的图腾。
（毕业生的演讲节选）
（老师发的朋友圈）
三、华二是一座村庄
美国前国务卿希拉里写过一本书《It takes a village to raise a kid》，中文翻译为《举全村之力》。这句话源自非洲谚语“教育一个孩子，需要一座村庄”。
华二初中远在上海东北，从一片荒地上建起。南面是小河与树林，北面是芦苇荡和巨大的紫气东来公园。西面依然是蒹葭苍苍，白露为霜。到校园走走：春天的教学楼东面，是二月兰的海洋，春风穿户，满庭花香；夏天的紫藤架，是万千的绿叶扬帆起航，夏雨叩窗，雨打芭蕉；秋日的银杏树，是漫天蝴蝶在蓝天上飞扬，落叶不扫，遍地金黄；冬日的树枝，是漫天的水墨画，勾画了了，宁静悠远。没到过华二的人，以为这是一个充满科技感的现代化场所。殊不知，步入华二，其实是步入一座村庄。
当然，村庄不只是野渡无人，更不只是箫鼓追随。村庄本身是一种教育。
在村庄中，可以学会悦纳自己，像一棵卑微的小草不会自弃；在村庄中，可以学会感恩，像野菜野花开一朵小花，感谢阳光雨露之恩，不求别人勿忘我；在村庄中，可以接受延迟满足，如同果实挂满枝头需要耐心等待；在村庄中，可以学会珍惜生命，因为每一枚种子都不会辜负春天，辜负土壤的滋养，辜负阳光雨露的恩泽；在村庄中，可以学会选择，因为植物在春夏秋冬、在二十四节气只做符合时令的事情……村庄把大自然的沉淀在孩子的心理，春耕夏耘，秋收冬藏。
“举全村之力”怎么离得开全体村民们的参与？
有孩子在场，村子里的任何事，本质上都是教育事件。
不必说教书育人的老师，也不必说门卫的亲切，校医的体贴，单是后勤大叔阿姨们，年复一年，摘杨梅煮梅酒，洗山楂熬糖浆，理桂花做粘糕，碎糯米做元宵，待寒冬熬姜汤，就是村子里最悠长的美好。
华二是一座村庄，村庄是一家银行，少年时光是孩子们的存款，思念是银行产生的利息，校服是一张存折，穿上它，就可以回到村庄，将思念兑现。
（中考前，杨梅煮酒，后勤阿姨取名“华二红”）
四、第六批豌豆豆西瓜
年少时遇见什么，什么就会成为生命的一部分，以某种不确定的形式。
其实，这几天，全校的华二师生都在吃南汇的8424西瓜，也就是华二人都知道的“豌豆豆西瓜”。六年前，预备（1）班豌豆豆中队的家长从南汇组织了一批西瓜，全校一起吃瓜。夏日里解暑的香甜，排排坐吃果果的快乐，一下让全村老老小小陷入吃瓜的幸福。这份幸福，一甜，就是四年。豌豆豆毕业后，正当大家以为无瓜可吃的时候，豌豆豆家长又运来了西瓜，说，嗨，一年前就种好了，专供华二。今年儿童节，第六批豌豆豆西瓜又来华二了。
最近几年，毕业生都在华二校园里种果树，似乎都做同一件事，让华二的学弟学妹一直可以吃到各式各样的水果，华二校园的水果。
曾经爱出，而今爱返。吃客，变成了播种者。
如今的华二，樱桃树、橘子树、柚子树、桃树李树代表曾经在这里长大的学子，虽然毕业，从未离开。
