我们是最好的团队
发布时间:2021年4月26日       发布者:柳智群       查看次数: 841

               我们是最棒的团队

“为什么我们要过14岁生日?”记得几周前音乐课上学唱团歌时,夏老师向同学们提出的问题。

“因为到了14周岁,我们就要负刑事责任了,”有同学说。

“因为要负刑事责任了,所以要庆祝14岁生日吗?”夏老师反问道,却并没有给出答案。

那么,我们为什么要一起庆祝14岁生日呢?同学们都不太理解。

4月22日早上8点,正是期中考试之后,鹿鸣中队的同学们踏着晨光来到操场,开启了我们的14岁集体生日。在认识了教官之后,我们学习了“拍拍操”,以一种不一样的方式打开热身运动。(事后我们班的同学也会边笑边做“拍拍操”,吵醒了课间睡觉的同学,柳老师说这个欢快的节奏可以提神醒脑。)我们开展了一系列的团队游戏——迅速互换立在地上的棍子、拼接管道让乒乓球落入杯中、用绳子带动鼓,垫起网球。在游戏中,我们集思广益,探讨游戏的技巧,巧妙地分工合作,共同努力争得胜利。在失败后,我们一起反思失误的原因,相互鼓励,不断练习。操场上回荡着我们的笑声,心中洋溢着融入在集体中的幸福。小鹿们意识到了六班大集体的美好,唤醒了心中“呦呦鹿鸣”的精神,对下午未知的活动充满了期待。

下午的第一个活动不再是以小组的形式展开,而是以班级的形式。同学们围成圈,我们的口号从一个字的“我”一直到喊八个字的“我们是最棒的团队”,比拼的是我们的团结性:我们必须以同样的速度喊口号,而且要快。“要用耳朵听,”柳老师告诉我们。“在一个集体中,不能只有一个人快,而是所有人要又快又整齐,”章教官说。在比赛中,我们班开始为了快,喊得不整齐而被教官要求重来。听到这个,我们并没有泄气,而是所有人一齐鼓掌,重整士气,在第二次计时中一鼓作气,取得了第二名的好成绩。只有班级好,我们才会好。这是一个很棒的例子,相信小鹿们在今后的学习生活中都会像这样团结互助,共同进步!

接下来的跨红线任务,让同学们印象深刻。红线有1.2米之高,只有在同学们互帮互助的情况下才能越过,而且不能碰线,也不能说话。其难度之高不言而喻。但教官却说,如果我们违规,老师们会受到俯卧撑的惩罚。“你们可别坑我啊!”柳老师笑着跟我们说,我们答应。本以为教官开玩笑,谁知他是认真的!我们齐心协力越过红线,却难以避免碰线等失误。不是我们不够小心,而是这个任务有些苛刻。惩罚越来越重,同学们看了非常心疼,不少同学落泪。由于惩罚规则的不合理性,很多同学都感到气愤,并一致坐在地上拒绝跨线。这体现我们同学是有思想的,虽然有些同学认为“逃避责任”的行为并不可取。后来同学们还是站起来继续跨线,直面困难。这个游戏已经上升到了年级层面,所有同学,无论班级,互相帮助,一起跨线的画面令人感动,在团结的过程中拉拢了班级间的距离。由于下雨,游戏提前结束了,同学们早已精疲力竭。拍一拍队友的背,谢谢你背我跨线,谢谢你照顾我。还是想对老师们说一句:对不起,我们没保护好你们,你们辛苦了!抛开规则的问题,我们要知道在这个游戏中,教官想要传达给我们的是老师们、家人们的辛苦付出,我们要懂得感恩,因为我们成功的背后永远少不了他们。

回到班级,小鹿们发现教室被家长志愿者们打扮得五彩缤纷!班级聚餐是一天中的高潮,同学们畅所欲言,教室里的氛围轻松愉快,小鹿们被集体的温馨笼罩着。不少同学被追着往脸上抹奶油,教室里出现了一个个“小花猫”,被家长们“偷拍”下了被抹奶油的瞬间,照片中渗透着过节般的热闹,“一张笑脸”笑进了我们的心坎儿里……

晚上,我们在报告厅里开展了年级里的表演。这是施展才艺的时候!我班的孙懿辰同学带来的吉他弹唱《鲸》,悦耳动听,余音绕梁,让同学们印象深刻。在读父母来信的过程中,心中与父母的一些隔阂被化开,从信中的字里行间,我们体会到父母的良苦用心和辛勤付出,被父母“亲笔写信”的诚意所打动。回顾着童年时期的“傻事”,读来都是满满的怀念。

最后是同学们练习许久的运动接力赛!一个完美的投篮,整个班级都为之欢呼庆祝。在同学们的共同努力下,我们班获得了两组第一名和“车轮滚滚”的第一名。体育馆在我们的加油声中震荡着,窗外淅淅沥沥的小雨无法掩盖我们的笑声和欢呼声。这天,我们每个人都是最棒的,我们每个人奋勇的拼搏铸就了最棒的团队!

——为什么要过14岁集体生日呢?

——“因为可以玩。”

——“因为我们庆祝过10岁生日,将来还会庆祝18岁生日,而14恰好是10和18的平均数,综上所述我们庆祝14岁生日。”

——“我们每天都在成长,只不过14岁生日是成长的一个具小化

——“迈入14岁,告别了以前的顽童,我们就是青年了,要更加懂事和负责任……

一天下来,你是否对这个问题有新的认识呢?

感谢老师,感谢家人,感谢同学,感谢自己。我们是14岁集体生日是难忘的一天,不要忘记“我们是最棒的团队”,接下来的日子里,我们六班人并肩作战!

                                                                                                                                       初二(6)班  李佩含

 

 


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